Quartiere

Wie alt ist unser Quartier?

Dieses Unterkapitel beginnt mit einer Exkursion im Quartier. Im ersten Auftrag betrachten die Schüler:innen gemeinsam mit der Lehrperson ausgewählte Häuserfassaden. Dieser ästhetische Rundgang dient dazu, dass sie Häuser zeitlich grob einzuteilen lernen, um eine Vorstellung davon zu entwickeln, wie alt ihr Quartier sein könnte (Spurensuche). Anschliessend suchen sie selbst Häuser aus verschiedenen Zeiten und fotografieren diese. Die Ergebnisse werden im Plenum verglichen und anschliessend im Forschungsheft festgehalten.

Der zweite Arbeitsauftrag wechselt vom anschaulichen, dreidimensionalen Erleben vor Ort zur zweidimensionalen Aufsicht beziehungsweise zur Karte. Es geht darum, weitere Charakteristika herauszuarbeiten und die Grenzen des Quartiers zu erkennen.

In dritten Auftrag werden die Ergebnisse zusammengetragen und die Klasse diskutiert, wie alt ihr Quartier ist.

Ablauf

  1. Ein ästhetischer Rundgang gibt den ersten Impuls. Die Schüler:innen üben, ausgewählte Gebäude gezielt wahrzunehmen. Sie erarbeiten sich Merkmale zur zeitlichen Einordnung von Häusern.
  2. Sie ordnen Häuser aufgrund von gemeinsam erarbeiteten Merkmalen historisch ein. Die Gebäude werden dadurch zu Spuren der Stadtentwicklung.
  3. Die Klasse zieht gemeinsam ein Fazit und beantwortet die Frage: «Wie alt ist unser Quartier?»

Mit diesen Fragen beschäftigen sich die Schüler:innen

  • Wie kann man Gebäude «lesen»?
  • Welche Elemente der Häuser zeigen das Mittelalter, das 19. Jahrhundert und die Moderne an?
  • Wo befinden sich alte und wo neue Häuser in unserem Quartier?
  • Zeichnet man diese Häuser in die Quartierkarte ein, ergeben sich (hoffentlich) Muster – was sagen diese über die Geschichte unseres Quartiers aus?

Konkret werden sie ...

  • Häuserfassaden betrachten und kategorisieren.
  • einzelne, selbst ausgewählte Häuser fotografieren und diese vergleichen.
  • die Schulkarte lesen.

Voraussetzungen

  • Ein eigenes Forschungsheft führen können. Ein Forschungsheft kann ein liniertes, kariertes oder leeres A4-Heft sein .
  • In Eigenregie im Quartier verschiedene Orte aufsuchen und Orte finden können, die auf einer Karte eingezeichnet sind. 
  • Einen Fotoapparat bedienen oder mit dem Tablet Fotos aufnehmen und auf eine Cloud laden können.

Digitale Optionen

Quartierplan in einem Miroboard darstellen.

Lehrplan 21

LERNPFAD

  • Wie alt ist unser Quartier?
    Zyklus 2
    4 Lektionen
    Schulhaus
    Exkursion