Rätselhaftes Münster
In diesem Kapitel stehen zwei Dinge im Zentrum: erstens der Ort, also das historische, sakrale Gebäude, und zweitens die Fähigkeit der Schüler:innen, bewusst plausible Vermutungen anzustellen. Dazu gehört auch die Frage: Wie kommt unser Wissen über die Vergangenheit zustande?
Roter Faden des Kapitels ist die Beobachtung, dass das Münster eigentlich dauernd zu uns spricht. Aber es spricht in Bildern, nicht in Worten: Es spricht durch die Figuren an der Fassade, die Bilder und Objekte im Innern, den Kirchenraum. Diese architektonische Sprache gilt es zu erkennen und zu übersetzen.
Zyklus 1 und Zyklus 2 bauen aufeinander auf. Es ist aber möglich, die beiden Teile unabhängig voneinander zu verwenden. Im Zyklus 1 erarbeiten sich die Schüler:innen den Aussenraum, primär die Fassade. Im Zyklus 2 lernen sie den Innenraum kennen.